종이 위에 꿈을 그리다!

T150915 학폭예방교육(해피콘서트). 장애이해교육. 사회(국가기관), 과학(이슬/안개)

이벤트 데이

<1교시> 창의적제험활동 : 학교폭력예방교육

  개그콘서트 멤버들이 나와서 '학교폭력예방'에 대한 교육 콘서트를 하는 영상인 '해피콘서트'(약 40분 분량)를 시청하였다. 역시 개콘의 형식으로 '학교폭력예방'에 대한 메시지를 전달하니 학생들의 집중도와 흥미도를 높일 수 있었다. 

  이후에 '학교폭력예방', "자살예방", "생명존중" 등의 주제로 자신의 생각과 느낌을 글과 그림으로 표현할 시간을 제공하였는데, 기대이상의 작품과 같은 아이들의 생각을 보며 깜짝 놀랐다.

<2교시 : 장애이해교육> 

  '장애를 극복한 사람들'에 대한 이야기와 영상을 나눈 이후에 장애에 대한 편견과 선입견을 줄일 수 있는 4컷 만화로 표현해보자고 하였더니 역시 작품이 나왔다! 아이들의 능력은 무궁무진하다. 그 짧은 시간에 그런 아이디어가 나온다니, 기회만 주어지면 무엇이든 결실을 맺을 수 있는 우리의 미래 아이들!!  

[수업안 학습지]장애인식개선-장애를극복한사람들.hwp

< 3교시 : 수학 2. 비례식과 비례배분_비례배분을 활용한 문제풀이 >

  이번 주 시작한 '배움지도' 방식을 활용하여 수학 '비례배분을 활용한 문제풀이' 학습을 진행하였다.

< 4교시 : 사회 1단원. 국가기관이 하는 일 >

  지난 사회 시간에 배운 국회와 법원이 하는 일에 이어 정부가 하는 일을 정리한 후 '삼권분립'의 의미와 필요성을 학습한 후 마인드맵으로 정리하였다.

< 5-6교시 : 과학 '날씨와 상품', '건습구 온도계를 활용한 습도 측정', '이슬과 안개의 차이' >

  역시 아이들은 오감을 활용한 과학 시간을 더 좋아한다. 이전에는 내가 귀찮아서 동영상 보여주거나 책 보고 답을 달라고 하는 게으름을 피웠지만 아이들이 실험과정을 통해 배우는 것들이 더 많고, 그 과정에서 너무나 즐거워 하는 장면을 본 이후에는 놓치지 않고 과학실험을 과학실에 내려가서 하거나 실험도구를 챙겨서 교실에서 대표 실험이라도 하려고 한다.

3. 공동체 놀이 "수건 돌리기"

  5교시 교육 연극 관람을 마치고 6학년 학생들 전체가 모여서 '공동체 놀이'를 하였다. 놀이는 추억의 '수건 돌리기'를 하였다. 남녀를 나누어서 둥글게 앉아서 수건을 돌리며 놀았다. 처음에는 한 명의 술래로 시작하다가 다음에는 2개의 손수건을 돌리며 놀았다. 노래에 맞추어 아이들이 수건을 신나게 돌리다가 음악이 멈출 때 남아있는 친구가 술래가 되어 벌칙을 수행하였다. 바로 엉덩이로 이름을 쓰거나 음악에 맞춰 댄스를 하거나였다.

4. '배움지도' 활용 수학 수업 이야기

  어제 페이스북에서 본 '배움지도'를 활용하여 수학수업을 해보았다. '배움지도'는 해당 차시 학습을 마친 학생 중 선착순 5명 정도를 선생님께서 먼저 검사 및 지도를 해주고 통과를 하면 통과한 학생들은 자신의 이름을 칠판에 적으며 칭찬 점수(2점)을 받는다. 그리고나서 통과한 학생들은 돌아다니면서 문제를 다 해결하지 못한 친구들을 도와준다. 그러면 추가로 한 명당 1점의 보너스 점수를 받는다.

  1차 통과한 학생들에게 도움을 받아 과제를 해결한 학생은 도움을 주었던 친구 이름으로부터 선을 그어 자신의 이름을 쓰고, 그 친구로부터 무엇을 배웠는지 한 가지만 칠판에 기록한다. 이렇게 학급의 모든 학생들의 이름이 칠판에 기록되면 해당 과제를 마치게 된다.

  이 '배움지도 활용 수업' 활동을 통해 학생들은 이전보다 적극적으로 해당 과제에 집중하였고, 과제를 모두 해결한 학생들은 도움이 필요한 친구들을 자발적으로 찾아가 도움을 주는 모습을 보였다. 또한 도움을 받은 학생들도 과제를 마무리한 후에 칠판에 나와서 자신이 도움을 받은 것 중에 가장 기억에 남는 내용을 칠판에 기록하면서 학습을 마무리하게 된다.

5. 손 세균 관찰 

  지난 주 수요일에 손 세균 실험을 세팅한 이후 매일 세균을 관찰하고 있다. 아이들이 아침마다 학교에 오면 자신의 손에 있던 세균이 얼마나 번식했는지 눈살을 찌푸리며 관찰을 한다. 이 관찰 활동을 통해 아이들은 살아있는 과학수업을 하고 있음을 보게 된다.

  오감을 통해 배우고 있는 이 순간에 아이들은 누가 말하지 않아도 스스로 손을 씻으로는 마음을 다짐하고 있다. 손을 깨끗이 씻었다고 생각한 손에서도 세균이 번식하고 있음을 함께 지켜 보면서 나 또한 매시간 활동을 마치고 비누로 손을 깨끗이 씻으려는 습관을 갖게 되었다.