종이 위에 꿈을 그리다!

No

항목

주체부

환경부

동태부

1

문항

활을 매우 잘 쏘는 궁수가 사냥을 하기 위해서 산에 올라갔다.

분석

활을 매우 잘 쏘는 궁수가(주어) 사냥을 하기 위해서(의도계획) 산에(장소) 올라갔다.(동사)

2

문항

궁수의 화살 때문에 다른 짐승들은 모두 도망쳤다.

분석

3

문항

사자는 궁수와 싸우기 위해서 버티고 있었다.

분석

4

문항

그러나 사자는 그가 쏜 화살에 맞고 말았다.

분석

5

문항

활 쏘는 사람은 화살 맞은 사자를 놀렸다.

분석

학년

항목

주체부

환경부

동태부

1

문항

아기가 아파서 슬퍼요

분석

(엄마 원숭이는)(주어) 아기가 아파서(목적) 슬퍼요(동사)

1

문항

우리 집 강아지 바둑이가 아파요.

분석

1

문항

동생이 내 책에 낙서를 하였어요.

분석

2

문항

이듬해 봄이 되자, 제비가 다시 날아와 박씨 하나를 흥부네 집 마당에 떨어뜨렸습니다.

분석

2

문항

그해 가을, 흥부네 지붕에는 커다란 박이 주렁주렁 열렸고 흥부네 가족은 슬금슬금 박을 타기 시작했습니다.

분석

2

문항

고무신도 팔고 운동화도 팔고 반바지도 팔고 사탕도 팔고 떡도 팔았어요.

분석

2

문항

오소리 아줌마는 실컷 구경을 하고 싶었지만 사람들한테 들킬까 봐 얼른 달아났어요.

분석

종이 + 컵 = ( 종이컵 ) = ( 종이로 된 컵 )

노래 + 가수 = ( 노래하고 있는 가수 )

<문제> 그들은 미국에 갔다. 미국은 200년만에 세계의 최강국이 되었다.

<요약> 그들은 200년만에 세계의 최강국이 된 미국에 갔다.

           그들은 단기간에 최강국이 된 미국에 갔다.

사과, 바나나, 배 ☞ ( 과일 )

배추, 시금치, 무 ☞ ( 야채 )

강아지, 돼지, 오리 ☞ ( 가축 )

<문제> 우리가 아는 정치인, 장군, 판검사와 같은 사람들은 자신들이 해야 할 일보다 갖고 싶은 것을 더 원하는 경우가 많다.

<요약> 대부분 ( 고위공직자들은 ) ( 의무 )보다 ( 권리 )를 더 원한다.

학년

문장

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요약

1

문장

이 새는 머리가 왕관과 같이 멋진 모양으로 되어 있고, 꼬리에는 예쁜 동전 같은 무늬가 있습니다. 이 예쁜 꼬리의 깃털이 마치 부채처럼 펼쳐지기도 합니다.

요약

왕관과 같은 멋진 머리 모양을 가진(수식) 이 새는(주어) 부채처럼 펼쳐지는 예쁜 동전 같은 무늬의(수식) 꼬리가(목적) 있다.(동사)

2

문장

뒤따라오던 꺼벙이가 쏜살같이 뛰어오더니 고은이를 제 몸으로 가려 주는 것이었어요.

‘차악!찍!’

트럭이 지나가며 흙탕물을 한 양동이 튀겼어요. 그 바람에 꺼벙이는 흙탕물을 흠뻑뒤집어쓰고 말았어요. 꺼벙이 덕분에 고은이 옷은 말짱했고요.

요약

3

문장

내가 좋아하는 음식은 불고기와 비빔밥입니다. 불고기는 고기에 양념을 넣어 달콤하고 맛있습니다. 비빔밥은 여러 종류의 나물을 한꺼번에 먹을 수 있어서 좋습니다.

요약

나는(주어)

학년

문장

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요약

4

문장

도희는 탁구치는 것을 좋아합니다. 희원이는 아버지와 함께 등산을 즐겨합니다. 그리고 지수는 그림을 그릴 때 행복하다고 합니다.

요약

4

문장

창빈이는 나에게 생일 선물로 색연필을 주었습니다. 수민이는 예쁜 종이 인형을 만들어 주었습니다. 또, 어머니께서는 재미있는 동화책을 선물로 주셨습니다.

요약

4

문장

먼 옛날, 어느 나라에 부유한 농부가 살고 있었다. 이 농부에게는 세몬, 타라스, 이반이라는 세 아들이 있었다. 큰아들 세몬은 군인이 되어 전쟁터에 나갔고, 둘째 아들 타라스는 장사를 배우러 떠났다. 셋째 아들인 이반은 집에 남아 농사일을 열심히 하였다.

요약

5

문장

김영옥 대령은 군을 떠난 다음에는 미국에서 입양아, 빈민, 청소년, 노인, 장애인과 가정 폭력을 당한 여성들을 도왔다.

요약

군을 떠난(퇴역군인)(수식) 김영옥 대령은(주어)

*제목: 최후의 제국

*출처: SBS 스페셜 4부작

*주제: 자본주의의 한계를 극복하기 위해 나눔을 통한 공존이 필요하다.

1. 문제 제기: 자본주의의 한계(그림자)

가. 출생: 부익부빈익빈의 사례

1) 부자: 월5,000만원 산후조리원을 이용하는 중국의 부유한 엄마

2) 빈자: 월150만원을 벌기 위해 자기 자식을 두고 모유수유를 하러 떠나는 엄마

나. 취업

1) 중국: 상하이 거주 청년의 월급100만원 미만. 월평균생활비 150만원. 월세20만원.

2) 미국: 일자리가 없어 떠도는 사람들. 2008 서브프라임사태로 집을 잃은 수많은 서민들.

3) 스페인: 청년의 60%가 실업자

다. 결혼: 중국의 도시와 네팔의 전원의 결혼 대조

1) 중국: 재벌2세와의 결혼 면접을 위해 몰려든 6,500면의 처녀들 중 28명만 참가하는 이벤트

2) 네팔: 한 동네에 사는 청춘 남녀들이 순수하게 만나고 진심(어머니의 예물 가공)을 담아 청혼함

라. 일상

1) 마부 엄마

2) 일 찾아 떠도는 네 식구

3) 버밍험 도시의 파산: 타락한 공무원과 금융회사의 비리로 인해 파산한 도시의 피해자, 서민들.

4) 마트를 털어 가난한 사람들에게 나누어 주는 의적들

2. 대안 제시

가. 파푸아뉴기니 추장의 주장: 리더는 모든 것을 가지고 있지만 "Sharing"을 통해 공동체를 돌보는 책임을 가지고 있다!

나. 남녀간의 사랑 이야기(돈과 꽃) 남녀간의 사랑에는 돈으로 살 수 없는 믿음이 필요하다.

1) 중국: 재벌2세와의 결혼 면접을 위해 몰려든 6,500면의 처녀들 중 28명만 참가하는 이벤트

2) 네팔: 돈이 없어도 진실함과 성실함으로 서로를 기대하는 결혼 적령기 남녀간의 순수한 사랑 이야기

다. 도시 이야기-이탈리아의 부유한 도시 이야기: 협동조합을 통해 공존하는 모습을 담음

라. 태평양 섬 이야기-부족들의 생/사에 대한 기쁨과 슬픔을 함께 나누는 공동체 이야기

 3. 나의 의견

가. 느낌

1) 충격: 자본주의의 그림자가 얼마나 비참하고 심각한지 생각하게 됨.

2) 경이: 현대 교육의 혜택을 받지 않은 원시 부족에서 행해지는 서로를 위하는 공동체 의식을 보며 놀람.

3) 감사: 내가 처한 상황과 환경을 최악과 비교했을 때 무한 감사하는 마음을 갖게 됨.

나. 발견

1) 나눔의 가치: "나눔"을 통해 공동체가 풍요로운 삶을 지속할 수 있다는 사실

2) 리더의 정의: 진정한 리더는 공동체 구성원들의 필요를 헤아리며 채워줄 책임이 있는 사람이다.

3) 정책의 결과: 미국 지도자의 정책에 따라 심해지는 부익부 빈익빈 현상을 봄

4) 진실의 발견: 보이는 현상이 전부가 아닌 그 이면에 다른 것이 있다는 사실을 발견

5) 장점과 단점: 아무리 좋아보여도 단점이 무엇인지 생각해야 함을 배움

다. 의문

1) 한국의 현실은 어떠하며 그 미래는 어떠할 것인가? 파산한 도시가 있는가?

2) 나는 자본주의의 편안함에 사로잡혀 그 그림자를 보지 못하고 있는 것은 아닌가?

3) 내가 속한 공동체 안에 살펴야 할 이웃은 누구인가? 그 구체적인 행동은 무엇인가?

라. 계획

1) 각오

가) 감사하는 마음을 가지며 살자!

나) 공동체를 살피며 살자!

다) 리더로서 구성원들에 대한 책임감을 가지고 "나눔"을 실천하며 살자!

작품의 개요

작품제목

스스로 익히는 습관의 중요성

영상구간

12분 vs 10분(2배속 1회=6분 + 4배속 1회=3분, 뛰어넘기 1회=1분)

영상주제

학습은 배우는 ‘학’과 스스로 익히는 ‘습’의 균형이 중요하다.

작가주장

배우는 ‘학’(학교,학원 등)에만 시간을 할애한 학생들은 스스로 익히는 ‘습’에도 시간을 들이는 습관을 형성하여 학습능력을 키울 수 있다.

작가의도

학생들이 스스로 공부하는 습관을 키우기를 바란다.

작품의 구성

1. 동기유발

가. 대입 전국 1등 인터뷰: 학교 공부, 교과서 공부, 꾸준히 공부, 학원 안다님

2. 문제제시

가. 전문가 인터뷰

1) 문제점 지적: “학”에 치우친 학습

2) 균형의 중요성 강조: 스스로 익히는 “습”의 중요성 강조

3. 습관의 중요성

가. 국내 사례 제시

1) 가야고 전교 1등 여학생의 비결

가) 학교: 수업 중 집중, 쉬는 시간 5분 복습

나) 학원: 안 다님

다) 가정: 집에서 스스로 공부

긴장감 유지(복장 불편, 눕지 않음, 서서 공부)

암기과목(읽기1회+녹음1회+듣기1회=반복3회)

라) 시사: 반복 훈련 하면 학습 습관 유지 가능

나. 의학적 근거 제시

1) 검사명칭: 뇌자도 검사

2) 검사소개: 뇌가 활동할 때 자기장을 측정하여 영상화하는 장치

3) 검사주제: 영어공부습관 집단 vs 비집단

4) 검사결과: 습관이 된 집단은 적은 에너지로 동일한 학습량 소화

5) 시사내용: 어떤 일을 많은 연습을 해서 나의 습관으로 형성했다면 뇌의 입장에서 보면 쉬운 일이 됨=> 습관의 중요성 주장

다. 해외 사례 제시

1) 화제: 일본 아키타현 히가시 초등학교 전국학력평가 1등 비결

2) 비법: “가정학습노트”(가정에서 스스로 공책)

3) 학교

가) 교사: 노트 검사(격려, 칭찬, 전시, 반복)

나) 교장: 혼자서 공부하는 것, 가정에서 스스로 공부하는 것=>“습관화” 중점

다) 가정: 부모- 관심, 교사의 코멘트 확인

학생- 스스로 학습(주제: 예습/복습/관심 내용 조사), 꾸준히 반복

4. 결론

가. 인터뷰

1) 대상: 대입 전국 1등 학생

2) 내용: 매일 꾸준히 공부

나. 결론: 매일 꾸준히 스스로 익히는 학습 습관의 중요성 강조

작품의 요약

5~10줄 내외

작품의 교훈

나의 의견

느낌

의문

발견

계획