종이 위에 꿈을 그리다!

T150821 어린이 공화국 프로젝트

기초 헌법 제정 및 화폐 도안 공모전

1. 헌법 만들기

  한 나라의 기초가 되는 기본법인 '헌법'을 제정하기로 하였다. 기존에 자료를 바탕으로 아이들과 '강대국' 공화국의 헌법을 만들었다. 너무 복잡하면 지키기 어려우니 최대한 단순화하여 약속을 정하였다. 규칙을 어겼을 경우 벌칙을 이야기 할 때에는 모두들 긴장하는 모습이었다. 전혀 새로운 규칙은 아님에도 경각심을 가졌는지 다시금 국가 헌법에 집중하는 모습이 대견스러웠다.

2015 강대국 공화국 헌법(6-1).hwp

2.화폐 도안 공모전

  국가 활동에서 경제활동을 위한 기초로 '화폐' 발급이 필요함을 인식하여 아이들과 화폐 제작을 하기로 하였다. 지난 시간에 정한 화폐 단위 및 색상을 바탕으로 '화폐 도안 공모전'을 아침 활동 및 드림 타임 시간에 실시하였다. 5개의 모둠이 모둠별로 1딜, 5딜, 10딜, 50딜, 100딜(1=앙) 화폐 양식을 받아서 아이디어를 그려 보았다. 

  그 중에 우수한 작품을 기획재정부 장관 및 부원이 협의 하에 선정한다. 선정된 작품을 해당 모둠에서 그려서 제출하면 10딜의 포상금을 받게 된다. 한 사람이 모두 그려서 제출하면 한 사람이 모두 10딜을 받게 되며, 모둠원들과 협력하여 완성하면 함께 10딜을 나누어 가지도록 한다.

3. 경제 활동 안내

  1) 수입

   - 기본 수당 : 초기 기본급 100딜(=1앙) 지급이 되며, 대(부)통령 및 각 부 장관은 하루에 2딜을 받아 주급으로 10딜을 받으며, 각 부서 부원들은 하루에 1딜을 받아 주급으로 5딜을 받는다.

   - 생활 수당 : 하루 생활 중 1역할, 알림장쓰기, 양치질 하기, 칭감용기 쓰기, 감사편지 쓰기, 줄넘기 등을 하면 1건 당 1딜씩 받을 수 있다. 정산은 하루 수업을 마친 후 기획재정부 은행에서 수령한다.

   - 학습 수당 : 하루 학습과 관련된 활동으로 발표, 마인드맵 작성, 독서록 , 일기장, 과제 등을 하면 1건 당 평균 2딜씩 받을 수 있다.

   - 보너스 : 기타 생활 및 학습 이외에 담임 및 전담 선생님, 동학년 선생님들께 칭찬을 받을 경우 1~3딜을 받을 수 있다. 이 영역을 통해 학년 생활교육을 할 수 있는 장으로 활용할 수 있다.

  2) 지출

   - 벌금 : 헌법에서 정한 규칙대로 생활 및 학습과 관련하여 규칙을 어겼을 때, 지각을 했을 때, 욕을 했을 때, 쓰레기를 버렸을 때, 청소를 안 했을 때, 1역할을 안 했을 때, 질서를 안 지켰을 때, 과제를 안 했을 때 등과 같은 경우 1~3딜의 범칙금을 납부해야 한다. 범칙금은 외교법무부에 납부해야 한다.

   - 세금 : 개인 사업을 하여 얻은 개인 소득의 10%를 기획 재정부에 납부한다. 세금의 사용은 국민의 복지와 국가 교육 사업을 위해 사용한다.

T150819 어린이 공화국 프로젝트

국가의 기초 만들기

1. 그 동안 우리 반은?

  어제 아이들과 1학기 학급평가를 하며 나눈 이야기를 다시 한번 되뇌이며 우리 반이 2학기에는 어떤 어린이 공화국(학급)이 되었으면 좋겠는지를 간단하게 되짚어 보았다.

2. 우리반의 규칙은?

  1학기 학급에서 추구하고자 하는 가치가 '존중'과 '책임'이었다. 2학기에 새롭게 규칙을 만들지 않으면서 다시 한번 중요한 가치를 강조하고자 아이들과 이야기를 나누었다. 그랬더니 많은 수의 아이들이 존중하지 않을 때는 2번 경고를 준 후에 3번째 벌칙을 주는 것에 동의했으며, [약속]과 관련하여 자신의 역할에 책임을 다하지 않았을 때는 그에 상응하는 값을 치르기로 하였다. 청소나 1역할을 제대로 하지 않았을 경우에는 전 날 못한 부분과 오늘 부분까지 하는 것으로 하였으며, 숙제를 안해왔을 경우에는 남아서 다 마치고 가는 것으로 하였고, 지각을 하였을 경우에는 늦은 시간만큼 남아서 할 일을 하고 가는 것으로 약속하였다.

3. 어떤 나라를 원하나요?

  국가의 형태는 아이들이 1학기에 경험한 자유민주주의를 생각하며 민주정치국가를 희망하였다. 우리 학급의 나라 이름은 모두의 아이디어를 다 들어본 후 가장 좋은 어감과 의미의 순우리말로 생각하여 정하기로 하였은데, 의견이 하나로 모아지지 않아서 조금 더 생각해 보기로 하였다.

4. 나라의 경제 시스템은?

  화폐 이름을 정할 때에도 모든 아이들의 의견을 듣고서 가장 좋은 어감과 의미를 생각하며 투표로 정하였다. 많은 아이들의 공감을 얻었던 '딜'이라는 용어와 '앙'이라는 용어로 화폐 이름을 정하였다.

  화폐 단위는 1딜, 5딜, 10딜, 50딜, 100딜(=1앙) 순으로 금액의 크기를 정하였으며, 100딜은 1앙과 같은 가치를 갖는 것으로 정하였다. 앞 부분의 1학기 반성과 2학기 규칙, 국가의 형태를 정할 때는 소극적으로 관심을 보이지 않던 아이들이 '돈'에 대한 이야기를 하며 자신들의 아이디어가 반영되어가니 흥미를 보이기 시작하였다.

  화폐의 가치별 색상은 1딜=하얀색, 5딜=하늘색, 10딜=남색, 50딜=초록, 100딜=금색, 1앙=무지개색으로 정하였다. 이렇게 아이들의 의견을 적극 반영하여 정한 화폐는 다음 주 미술시간을 활용하여 제작하기로 하였다. 모둠별로 1딜, 5딜, 10딜, 50딜, 100딜, 1앙을 정하여 화폐를 제작하면 될 것 같다.

어린이 나라 화폐양식.hwp

5. 나라의 사회 시스템은?

  국가(학급)별로 마을은 부서와 모둠과 같은 단위이다. 마을의 구성원들은 이끔이, 나눔이, 지킴이, 칭찬이, 도우미 등의 역할을 분담하여 운영하도록 한다.

  부서 조직은 법무부, 기획재정부, 보건체육부, 교육과학부, 우정부로 학급의 특색을 반영하여 정하면 될 것 같다. 우리 반은 5개 모둠 정도 나올 만한 인원(19명)으로 5개 부서 정도로 정하였는데, 내일 다시 한번 필요한 부서를 함께 이야기하며 정하면 좋을 것 같다. 일방적으로 제시했더니 아이들이 반응을 안보였다.

6. 대통령 선출

  내일 학급임원 선거를 한다. 우리 나라의 대표격인 회장은 '대통령'이라고 지칭하며 대통령 선거를 한다고 말하였다. 한 나라의 최고 리더인 대통령을 잘 선출해야 나라가 튼튼해질 수 있다고 이야기 하며 대통령 및 부통령을 출마하고자 하는 친구들은 출마선언문을 작성해 오라고 하였다.

  처음에는 할 마음이 없어 보이던 아이들이 마지막에 분위기를 띄우며 동기를 부여해주었더니, 서서히 한 두명씩 손을 드는 모습에 안도의 한 숨과 흡족한 마음을 금치 못하였다.

7. 국가(학급)별 음식 정하기

  오늘 창체 시간을 활용하여 6학년 4학급이 모두 체육관에 모여서 가위바위보 게임을 통해 순위 결정전을 하였다. 학급별로 1명씩 나와서 넷이서 동시에 가위바위보를 해서 진팀은 들어가고 마지막까지 많은 인원이 남은 학급이 원하는 국가의 요리를 선택할 수 있게 하였다.

  최종적으로 3반(약속나라)이 1등을 하여 일식(라면, 우동 등)을 선택하였고, 우리반 1반(강대국)은 양식(햄버거, 스파게티, 샌드위치, 등)을 선택하였고, 3등을 한 2반(늘봄나라)은 중식을 선택했으며, 4등 4반은 한식을 선택하였다.

  벌써부터 아이들의 요리대첩이 기대가 된다...*^^*