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보물찾기 003/ 정여울의 미디어 아라크네/ 재능의 발견 (2018.10.11.)


  "지금은 내 수업을 함께하는 학생들에게 '감히' 말할 수 있을 것 같다. 

  재능은 광에서 곶감 꺼내 먹듯 정해진 분량을 소진하는 것이 아니라고. 

  재능은 뜻밖의 타인과의 부딪힘을 통해, 알 수 없는 세계와의 충돌을 통해, 감당할 수 없는 사건과의 조우를 통해 매일매일 우리가 모르는 사이에 제련되고 폭발하고 잉태되는 것이라고. 

  재능은 꿈을 포기하지 않는 무구한 집중에서, 낯설고 어이없는 타인을 만나 그를 미치게 사랑하는 시간 속에서, 끊임없이 '나 아닌 나'를 향해 질주하는 과정 속에서 발견되는 것이라고. 

  그러므로 우리의 문제는 재능을 발견하지 않으려는 아집과 태만에 있는 것이지 재능의 유무 자체가 아니라고. 누구도 자신의 재능을 스스로 발견하는 재능을 가질 순 없는 것이 아닐까."

- 정여울의 <미디어 아라크네> 중에서



  오늘 학생들의 연주회에 참석하여 그들의 연주를 감상하였다. 발표곡 중에서 사춘기 시절부터 즐겨듣던 비틀즈의 'Yesterday'라는 곡을 들으며 잠시 생각에 잠겼다. 이 노래 멜로디를 흥얼거리며 따라부르긴 했어도 어떤 의미의 가사였는지 궁금해하지도 찾아보지도 않았던 나 자신을 발견하였다.

  그렇게 스쳐지나간 무수히 많은 명곡들이 있었겠지. 이제는 노래 가사말이든, 책 속 명언이든, 영화 속 주인공들의 대사이든지 간에 예전처럼 허투루 흘려보내지 말아야겠다. 찬찬히 들여다 보고 그 속에 숨은 의미를 곱씹어보아야겠다. 너무 가볍게 흘려보내지 말아야겠다.

  학생들의 'Yesterday' 연주곡과의 조우를 통해 나의 재능이 무엇인지를 발견되고 잉태된 것 같아 오늘부터 다시 설레이기 시작한다.

  




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보물찾기002/ 이만교의 글쓰기 공작소/ 나는 내 꿈에 전념하고 있는가(2018.10.10.)


  꿈꾸는 사람은 반드시 변하기 마련이다. 만약 우리가 정말로 무엇인가를 꿈꾸는 사람이라면, 우리는 미미하게라도 자신이 꿈꾸는 방향으로 변하지 않을 수 없다. 의식뿐 아니라 무의식 전체로 꿈꾸는 사람은 반드시 자기 삶에 변화를 불러일으킨다. 자신의 내면세계 전체로 변화를 꿈꾸는데 어떻게 일어나지 않을 수 있겠는가. 변화는 당연히, 반드시, 그리고 자연스럽게, 그것도 현실에서 가장 빠른 속도로 일어나게 되어 있다.


  정말로 좋은 글을 쓰고자 원한다면, 어제와 달리 오늘부터는 하다못해 전철타는 시간에나마 책을 펼쳐보기 시작할 것이다. 비록 그 변화가 미미하더라도 그러나 최선을 다해 변하는 것이라면 그때 접하게 된 어떤 한 구절이, 그때 알게 된 작가나 작품에 대한 정보로 인해 그 다음에 해야 할 일이 무엇인지 알게 된다. 그리고 그렇게 한 발자국씩 이제까지와는 전혀 다른 길로 접어들기 시작할 것이다.


  의식뿐 아니라 무의식 전체로 꿈꾸는 사람이 되자. 우리가 언제나 염려해야 하는 것은 단 한 가지 뿐이다. 나는 정말로 내 꿈에 전념하고 있는가?


- 이만교의 <글쓰기 공작소> 중에서


Q. 나는 정말로 내 꿈에 전념하고 있는가?


A. 나는 정말로 내 꿈에 마음과 생각과 뜻과 재물과 에너지를 다해 노력하고  있는가? 그 전에 내가 살아가는 동안 내 모든 것을 다 바쳐서 원하고 바라는  갈망은 무엇인가?


  아직도 내 심장이 떨리고 내 모든 것을 다 바쳐서 이루고자 하는 무언가가 없는 것 같다. 그것을 찾을 때까지 찾아보자. 내가 읽는 책 속의 한 구절이나 내 주변의 누군가의 한 마디 속에서 그 답을 찾을 수도 있지 않을까? 그 과정에서 접하는 어떠한 정보가 그 다음에 무엇을 해야할지 알게 하리라 기대한다.


  




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보물찾기001/ 베껴쓰기로 연습하는 글쓰기책/ 위대한 창조는 서투른 모방에서 비롯된다


오늘부터 매일 아침 보물찾기 하듯 책속에 숨겨진 보물과 같은 글귀를 찾아 노트에 베껴쓰기로 다짐하였다.

오늘 발견한 보물은 ...

 "세상의 모든 위대한 창조는 서투른 모방에서 비롯된다"
- 명료진의 '베껴쓰기로 연습하는 글쓰기책' 중에서

→ 내가 추구하는 취미나 공부 분야의 롤모델을 선정하여 매일 조금씩 따라 해보자.
 
  오늘의 실천은 마음에 와닿는 문장을 노트에 베껴쓰기.

  베껴쓰기 하면서 작가의 생각에 더욱 공감이 되면서 내 삶에 실천하면 좋을 것이 무엇이 있는지 나의 마음을 살필 수 있어 좋았다.

  악기 연주. 외국어 공부. 그림연습. 등 무언가를 하고 싶은 열의가 생긴다. 그러나 첫날부터 너무 무리하지 말자.

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T160502(월) 어린이날기념체육행사/ 교실놀이/ 교실속보물찾기/ 술래잡기/ 돼지씨름/ 제기차기/ 카프라놀이


어린이날 기념 체육행사


 1교시 : 교실 속 보물찾기

2-4교시 : 모둠 대항 체육활동 (술래잡기, 돼지씨름, 제기차기, 카프라놀이)

5-6교시 : 어린이날 기념 영화감상 (나 홀로 집에1) 및 과자파티


*1교시 교실 속 보물찾기

 

저도 아침에 포스팃에 번호를 쓴 후 교실 곳곳(책상 밑칠판밑작품 뒤사물함 주변 등)에 붙였습니다.

교사 책상에는 숨기지 않았어요아이들이 난장판을 만들 것 같아서 선생님 책상에는 없다고 미리 말씀해주시면 좋아요^^

혹시나 선물을 안 가져온 학생이 있을 수 있으니 미리 학용품을 챙겨주시면 좋을 것 같아요!!

- 보물을 모두 찾은 다음에 학급에서 한 명을 선정하여 자신이 찾은 보물 번호를 말하게 하여 릴레이로 선물을 주고 받게 하면 됩니다.







 


* 2~4교시 교실 운동회 진행 방법

 

1) 학급별A,B팀으로 나눕니다.

2) 학급별 A팀은 교실에 남아서 진행 후 4->3->2->1 역순으로 이동합니다.

3) 학급별 B팀은 1->2->3->4반 순 이동 후 시작합니다.

4) 쉬는 시간은 활동 후 10분씩 배분했습니다다만 마지막 타임 활동시간은 20분이니 지도시 참고해주세요!

5) ooo 선생님학급별로 모둠이름표와 스티커 준비하신 것 좀 전달 부탁드려요^^(넘 감사합니다)

6) 시상은 1~8위은 추후 선물(아이스크림 비밀)이 있을 거라고 안내 해주세요^^

7) 모둠대항 후 승리팀은 스티커 3무승부 2진팀 1질서점수 3~1장으로 붙여주세요

 

 

* 2~4교시 교실 운동회 진행 순서

 

(09:50-10:20)(30) 1(A1 vs B4), 2( A2 vs B1), 3( A3 vs B2), 4(A4 vs B3)

 

(10:30-11:00)(30) 1(A2 VS B3), 2(A3 VS B4), 3(A4 VS B1), 4(A1 VS B2)

 

(11:10-11:40)(30) 1(A3 VS B2), 2(A4 VS B3), 3(A1 VS B4), 4(A2 VS B1)

 

(11:50-12:10)(30) 1(A4 VS B1), 2(A1 VS B2), 3(A2 VS B3), 4(A3 VS B4)

 


* 2~4교시 : 학급별 모둠 활동

1반 : 술래잡기(안대, 일대일)




2반 : 돼지씨름, 신발 쓰레기통에 넣기

3반 : 제기차기, 얼굴 포스트잇 떼기


4반 : 카프라 놀이(높이쌓기, 도미노)

 

* 5-6교시 영화감상 밑 과자파티

 

1) 학급별로 보고 싶은 영화를 선정하여 감상하시면 됩니다.

2) 가져온 과자를 모둠별 또는 개인별로 먹으면 됩니다.

 

○○○ 선생님! 2교시 부터 시작되는 '학급별 활동시 사진 촬영 좀 부탁드려요^^; 촬영 후 6학년 선생님들께 사진파일 공유도 좀 부탁드려요!! 감사합니다!!

 

마무리 잘 하시고 보내시면 되겠습니다^^







2016 어린이날 기념 체육행사(교실속보물찾기활동).hwp



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